阅读里程碑 你给孩子定好了吗

这是一个年龄和阅读的大体轮廓，大多数孩子是时候给他们设定一个阅读里程碑了。请记住，孩子们不同的成长阶段，在每一个阶段，花费的时间也不同，如果你有什么疑问，请告诉你的医生。家长的早期帮助对孩子今后的阅读习惯很是关键。

婴儿期（1岁以下）

孩子们通常开始：

模仿声音，他们听到的语言和声音

看图片

拍打会发光的东西

喜欢听故事

幼儿（1~3岁）

孩子们通常开始：

回答问题，并识别物体，如什么是“牛”什么是“蛋糕”。

记忆熟悉的图片

假装看书

在纸上涂鸦

知道书的名字

早学龄前（3岁）

孩子们通常开始：

独立探索书籍

听书，朗读

复述故事

背诵字母表

写一些符号

模仿动作

晚学龄前（4岁）

孩子们通常开始：

看熟悉的标志和标签

认识和写一下字

阅读和写自己的名字

幼儿园（5岁）

了解押韵，玩押韵游戏

匹配语言和文字

知道阅读从左到右，从上到下

写一些字母和数字

认识一些熟悉的字

预测未来会发生的事情

复述你讲给他的故事

一、二年级（6~7岁）

孩子们通常开始：

读熟悉的故事

独立看懂图片和上下文

找出不认识的文字

书面写一些带有标点的句子

自我纠正，认识错误

通过图纸理解故事

三、四年级（8~9岁）

独立阅读较长的书

朗读与适当的表达自己的观点

使用背景和图片，帮助理解不认识的字

理解段落的概念，并用于写作

正确使用标点符号

正确写出字的笔画

写笔记，或日记

积极参与文字游戏

修改自己的写作

四年级到初中（9~13岁）

孩子们通常开始：

探索和了解不同类型的文体，如传记，诗歌，小说等……

对说明文，记叙文，等有说服力的文字进行理解和探索

从科技书里来获得自己需要的特定信息

识别零件

懂得修辞，如明喻，暗喻

正确认识主要的故事元素，如时间，地点，情节，问题和分辨率

能够把握主题，了解需要什么样的风格

分析文本的意义

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