个人中心对照自测表培养 宝贝语言能力棒棒哒
在宝宝成长期间，宝妈们会有各种烦恼。比如宝宝2岁了，还是不太会说话，宝妈们可能会非常着急。其实孩子的每个能力都有个窗口期，当到达这一时期时，需要一定的培训才行。就比如孩子到了学习爬行的年龄，而你因为怕脏不给他爬，结果就可能会导致孩子平衡能力以及各方面协调能力都弱于学习爬行的孩子。
0-3岁宝宝语言能力自测表
0-3岁是孩子语言能力发展关键时期，此时他们语言能力发展非常迅速，而宝妈们也可以通过下面这张表格，自己对照自己宝贝的语言发展情况，然后再根据各自情况，进行相应的培养训练。
· 0-3个月：会回应
能力1：朝发出声音的方向转头
这里建议站在宝宝看不见的地方，发出声音吸引宝宝注意力，达到和宝宝互动目的。需要提醒的是，声源要多多更换，而且声音不要太尖锐也不要太响亮，以免伤害宝宝耳朵。
能力2：注意照顾者的口型变化
可以将宝宝抱在怀中，然后对他讲故事或者唱童谣。此时要注意表情丰富一些，最好能附和声音变化表情，这样宝宝的注意力会更集中，他们也会认真观察口型。
能力3：发出声音自娱自乐
让宝宝躺在床上或者父母怀里，此时宝宝可能自己发出声响，就像是小孩子的喃喃自语，给自己找乐子。需要提醒的是如果宝宝主动发出声响，父母们要及时回应。
能力4：以动作回应父母的声音
把握生活中和孩子交流机会，比如换尿布、洗澡得等等，这些都是亲子互动的最佳时间。建议在这个时候给宝宝一些语言刺激，比如描述一下现在正在做什么，并且注意宝宝是否回应。
· 4-6个月：会发声
能力1：尝试发出不同的声音
当宝宝能注意口型变化时，可以把宝宝抱在怀里，拿出一些玩具和他互动，比如问他这是什么东西。等到宝宝有反应之后，在对玩具进行描述，并且观察宝宝是否会模仿声音。
能力2：发声回应成人的话语
在给宝宝换尿布、洗澡的时候，尽量和宝宝对话，比如对现在做的事情做个详细描述。此外每说完一个动作，要停顿一下，看看宝宝会不会发生回应。
能力3：对熟悉的童谣或音乐有反应
在平时，可以在宝宝面前哼唱或者播放一些童谣或者营业，让宝宝逐渐熟悉这些节奏。等宝宝能朝发声方向转头事，就可以面对面唱这些曲子，并且仔细观察宝宝的反应。
能力4：会注视说话的人
可以让宝宝趴着或者坐着，而父母在其面前呼唤他的名字，吸引宝宝胎头观察发生者。如果宝宝做出回应，就可以告诉他，是XX在叫你，让宝宝知道呼唤者是谁。
· 7-12个月：会模仿
能力1：能模仿大人的简单话语
让孩子模仿大人说话，记住在孩子模仿时，要提醒孩子看清楚大人的口型，此时可以通过音调以及表情的变化，来让宝宝注意力集中在你的脸上。
能力2：在牙牙学语中出现声量、高低和节奏的变化
此时大人可以发出各种声音，并且做出相应的表情和动作，让宝宝模仿声音的高低、节奏等等。比如模仿动物叫声，让宝宝知道同一种声音，在不同情况下代表的意义也会不同。
能力3：会与人简单对话
对话时要留点时间给宝宝思考和回应，同时还要让宝宝注视表情和眼神。因此在和宝宝交流时，语速要缓慢，说完一句之后，要做个停顿，同时用表情和动作，吸引宝宝注意力。
能力4：能理解简单词汇的意思
只要大人有边说边做的习惯，那么宝宝就可能很快说出喝奶、洗澡等常见词汇。比如告诉孩子我们去洗澡，那么根据他的喜好，他就会做出喜欢或者厌恶的表情。这是一种沟通方式，宝宝知道大人说了什么，并且做出接受或者抗拒的动作。
· 13-18个月：会说单字
能力1：至少会说10个单字
如果宝宝能感到有趣的事物，那么就能激发其学习欲望。比如宝宝喜欢求，那么在玩球的过程中，可以拆解出多个单字，比如球、要、给、好、丢、滚等等。
能力2：会说含2个叠音字的词语
先准备一些宝宝有兴趣的玩具或者图片，并取好相应的名字。然后带宝宝认识家里各种物品，尝试让其说出名字。如果宝宝说对了，大人可以再次模仿，激发其学习兴趣。
能力3：会用词汇表达想要的东西
选择几个宝宝感谢的食物或者玩具，比如布丁、香蕉、苹果等等。然后将这些东西一次放入有隔板的盒子里面，边放边告诉宝宝这些物品名字。之后问宝宝最喜欢哪个，鼓励孩子用语言说出自己的想法。
能力4：会用“要”“不要”回答简单的问题
在做日常活动的时候，可以顺便询问宝宝要不要，让他有空间表达自己的意见。比如宝宝比较喜欢拼图，就可以问宝宝要不要拼图，在宝宝做出回答之后，可以再根据拼图，问些其他简单的问题。
· 19-24个月：会说词汇
能力1：可说出20个以上的词汇
通过猜谜的方式可以完全激发起宝宝学习兴趣，可以准备一个不透光的袋子，里面装些宝宝喜欢的食物或者玩具，然后给宝宝一些提示，根据情境妙处宝宝喜欢吃的东西或者玩具，让宝宝猜测袋子里面是什么东西。
能力2：会以短句与他人对话
过家家是培养孩子说短句最好的方式。所以在宝宝玩的时候，宝宝说一句话，大人可以重复一遍，然后给与宝宝回馈之后在做延伸，这样宝宝会变得自信，原因和他人交流。
能力3：会说简单的身体部位名称
给宝宝洗澡的时候，可以从头到脚向宝宝解释身体个部位的名称。比如在擦香皂的时候，故意遗漏一处不擦，并且问他哪里没有擦到，让他说出这个部位的名字。
能力4：自己会翻阅图画书
找出家中适合阅读的区域，放一些宝宝感兴趣的图画书，最初大人念给宝宝听，等到他产生兴趣之后，就引导孩子自己翻书。如果书本有一些特殊设计，比如翻翻书或布书，那么宝宝会更加有兴趣。
· 25-36个月：会说简单句
能力1：听得懂比较复杂的句子
此时要陪着宝宝玩玩玩具，并且和宝宝聊天，增加其说话的机会。要知道让宝宝一个人玩玩具，并不培养其独立性，应该是等宝宝有足够能力之后，再让其独立。
能力2：会说简单句(名词、形容词与动词的组合)
培养孩子说一些简单句式，加强形容词学习，比如苹果可以变成红红的苹果，小狗延长成可爱的小狗等等。此外可以增加句型变化，比如疑问句、否定句等等。
能力3：用简单句与他人互动
除了和家人之间的亲密互动，也要制造机会让孩子和更多人进行交流。比如带宝宝出门时，主动和邻居阿姨打招呼，去超市时，让宝宝和收银员说声谢谢等等。如果宝宝一开始比较害羞，大人可以先做些示范。
能力4：以口语为主要表达工具
为了让大人知道自己的需求，孩子会尝试各种表达方式。宝宝也认识相比哭闹，说话更管用，他们也渐渐把语言作为主要表达工具。需要提醒的是，大人不用包办孩子所有事情，也不要总帮孩子做决定，因为这样孩子说话的机会就会变少。
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