早期开发 多种兴趣还是从一而终

很多父母在孩子的早期兴趣培养过程中都会萌发一个疑问：到底是该鼓励孩子尝试多种不同的兴趣呢？还是坚持一样一直到孩子掌握了为止？心理治疗师琳达·鲍尔斯·立维顿以及临床心理学家詹姆斯·韦伯针对这一问题给出了答案。

活动量 适度才是王道

儿童时期是孩子创造一切可能的黄金期，因此这一阶段父母大可以鼓励孩子探索各种事物，而不要强迫孩子盯着某一样所谓的“正统学习”。虽然给孩子介绍各种各样的新事物对孩子存在较大的吸引力，但父母也要把好关，没必要把各种事物都介绍给孩子，从而造成过度刺激，反而会影响到孩子掌握应该会的东西。

在考虑该给孩子引入多少活动量的问题时，父母首先要明白，不能一次性把还孩子感兴趣的所有事情都来一遍。最重要的一条原则就是，当孩子对某种活动的兴趣持续时间长达一周，那么说明孩子是真的对此感兴趣。因此当3岁的孩子穿着芭蕾舞裙在房间了跳跃时，父母不妨观察一段时间，如果三个星期之后，孩子依然热情不减，那么可以考虑为报一个兴趣班。

报班 孩子的个性要考虑            

此外，孩子的性情、活力度和日常生活习惯都要被纳入考虑范围。例如一个活力四射、每天都在家粘着妈妈的孩子，大可以给孩子报一个每周数次的兴趣班，而一个低调的、参加全日制学前班的孩子，或许兴趣班一周一次的频率就可以了。

如果孩子一开始抵制参加兴趣班，那么不要因为孩子浪费了你的报名费而责怪孩子。事实上，父母应该让孩子觉得，参加兴趣班是一件有趣的事，而不是一件必须要完成的任务。

如果孩子一直上得好好的，突然有一天孩子不想去了，那么一定存在某些原因。是不是课程太难了？孩子的身体是否不适？如果只是跳过一两次课程，那么是没有大碍的。

大多数孩子都会出现抗拒去上课的情况，此时父母要做的工作就是给孩子一次助推，而非压力。即便孩子中途而废，这也不是什么大事。因为3-6岁这一年龄段就是一个摸索兴趣的阶段。

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