在学龄前儿童的早期教育中，艺术学习是一个非常重要的环节。艺术创作是一种实践性的活动，学习艺术创作可以扩展孩子想象力和创造力，以及改善孩子的控制和手眼协调能力，提高儿童的观察力。在艺术的世界里，孩子能够分辨出更多的色彩，能够观察到生活中不一样的美好。

目前越来越多的学校开始转向为一种互动式的学习方法，这种方法可以用来激励与启发学生，让老师与学生的关系变得更加紧密。互动式的学习方法有别于传统的教学方式，不再是简单的填鸭式的教学方法，转而变成实践性更强的启发式教育。这种方式更加有利于孩子全面发展。

不是所有的孩子生下来都是天才。其实，有没有天赋只是成才的一个方面。科学研究表明，人的大脑，无论是左脑还是右脑，利用率都远远低于10%。所以只要注意培养，一般的普通人都可以成为某个方面的专家。数学家也是一样。

孩子的学习中，过程与答案哪个更重要往往使家长纠结的事情。其实，孩子们需要掌握的，并非仅仅是问题的答案，而是应该掌握得到这个答案的过程。培养孩子开动脑筋，勤于思考的能力至关重要。否则，孩子遇事只会求救，大事难成。

有些人可能会认为，给幼儿设计科学活动的想法太牵强了。其实这是很简单的，可以让孩子观察植物的生长、动物的成长变化、我们自己的身体的变化发展、天气状况、观察食物等等。父母要积极创建一个吸引孩子进行探索的环境。

新爸爸新妈妈们知道宝宝什么时候开始说话吗？从出生到15个月是宝宝学习语言的基础时期，每个时段对宝宝语言的技能都很重要，所以新爸爸新妈妈们可以时刻注意，每个时段可以做一些必要的训练，这样也有利于宝宝以后的语言能力的增强。

“但是有的故事真的很可怕！”当我推荐格林童话的时候，大多数父母会有这样的反应。可以理解，童话故事里有时候会涉及巫婆、绑架和谋杀等情节，因此父母感到反感。但是精明的父母必须明白，童话是儿童的精神食粮，它以其复杂的方式滋养孩子的心灵，帮助他们成长。

很多家长与老师都希望孩子能够了解到合作的力量是强大，事实上，学习合作是至关重要的但并不意味着它很容易。在3岁之前，大多数孩子都不能够从事真正的协作活动，让幼儿分享或是一起玩耍通常都会很棘手。其关键主要还是建立有趣的活动，给每个孩子一个截然不同的角色，在各自完成任务的基础上只有合作才能看见最终的成果。

孩子们日常生活中看到和接触到事物，会对他们的言行产生重大影响，就连非常小的婴儿也可能受到电视屏幕的吸引。如果孩子一直同霹雳作响的玩具以及闪烁不停的电视画面作伴，他们自娱自乐的能力将逐渐减弱，不再适应速度较快的谈话，对自然界也再没有任何好奇之心。