美父母鼓励小孩自己动手制作礼物

期盼已久的圣诞节,已经到来啦,外面大街小巷到都处洋溢着浓浓的节日气氛。

午饭过后,妈妈将尼莫叫到客厅,温柔地对他说道:“亲爱的,你知道,圣诞节已经来临了,我们现在是不是应该动手准备一些圣诞礼物呢?”

“圣诞礼物?妈妈,我有个好主意。”小尼莫迫不及待地回答道,“昨天,我在商店街看到一枚精致的徽章,我对它‘一见钟情’。我们把它买回来挂在客厅中央的墙上,一定超酷的……”

“哦,不,尼莫。”妈妈笑着摆了摆手,“我说的圣诞礼物是——大家自己动手制作,而不是买。”

“自己做?那绝对不行。”尼莫显得有些沮丧,“妈妈,自己做得一定不如商店里的漂亮!”

“那可不一定。”妈妈神秘地说道。“你瞧,我们有这么多材料,你可以随意地将徽章做成各种样式,我想它们一定要比商店里的酷上好几倍。”

听了妈妈的话,尼莫开始跃跃欲试:“真的吗?好吧,妈妈,我现在就开始做!”说完,他开始在彩笔、胶水、花布条、硬卡纸、棉花等一大堆材料中翻找自己要用的东西,在妈妈的指导下认真地做了起来。

在美丽的平安夜,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都收到了一枚别致的徽章,上面画着每位家庭成员的肖像。“哦,上帝!这是给我的吗?”爷爷把徽章别到胸前,惊奇地叫道。

“是的,爷爷,您不喜欢吗?”尼莫有些紧张,他小声地问道。

“当然喜欢!”爷爷一把抱起小尼莫,开心地说:“我收到过无数圣诞礼物,但是这枚徽章是最棒的!因为它是你专门为我设计的,我真的感动极了,亲爱的!”

一整晚,大家都对尼莫的礼物赞不绝口,尼莫觉得今年的圣诞节“酷毙了”!

这种现象在美国家庭中比比皆是,无论是圣诞节、感恩节,还是生日聚会,父母多是鼓励孩子亲自制作礼物互相赠送,不仅如此,他们还会在百忙之中参与孩子的制作,对孩子加以指导。他们认为,手、脑就是用来发明创造的,自己做的礼物与商店里陈列的礼物感觉是不一样的。此外,通过制作还可以锻炼孩子的协调能力,有助于激发孩子的创新能力,为今后的学习、生活打下坚实的基础。

众所周知,人的大脑分为左、右脑,左脑掌管逻辑思维能力,如计算、语言等,右脑掌管非逻辑思维能力,如情感、艺术等。而美国一向以素质教育出名,父母在培养孩子全面发展的能力时,不仅注重理论知识,更加注重实践能力,手工制作就是被美国父母广泛提倡的方法。父母不仅常常鼓励孩子动手、动脑,而且在日常生活中常给孩子树立良好的榜样,如做一些简易的房间装饰或生活小道具,让孩子充分认识到每种事物的用途以及动手的乐趣。

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